что такое лингвистическая компетенция учащихся

 

 

 

 

научная статья по теме К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ ДИСКУРСИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ Языкознание.муникативной компетенции, в которую входят такие составляющие, как лингвистическая, социолингвистическая, стратегическая, социокультурная В статье рассматриваются понятия компетентности и компетенции, типы компетенций, направления реализации данного подхода в школе. Отражены возможности различных методов обучения в смысле активизации учебной деятельности учащихся. В статье раскрывается необходимость формирования лингвистической компетенции учащихся на уроках русского языка при изучении раздела «Фонетика». На основе анализа научных публикаций автор делает вывод об объеме понятия « лингвистическая компетенция» Ключевые слова: лингвистическая компетенция, игра, дидактика. Именно компетентностный подход может решить задачу эффективного развития иВ филологическом образовании учащихся значительное место занимает формирование языковой компетенции [1,c.45]. 7) обучающий эксперимент для проверки эффективности системы формирования лингвистической компетенции учащихся 5-9 классов 8) качественный и количественный анализ экспериментальных данных. Формирование лингвистической компетенции учащихся на уроках русского языка. Уроки родного языка могут и должны стать самыми увлекательными, самыми любимыми. Учащиеся средней школы фактически им владеют: они умеют читать, писать, говорить на родном языке, понимают устную речь.1) лингвистическая компетенция Определение структуры категории «лингвистическая компетентность» студентов языковых специальностей.Формирование лингвистической компетентности предполагает развитие и совершенствование у учащихся и студентов всех видов речевой деятельности (чтение, письмо Цель моей работы научить учащихся свободной речевой деятельности и сформировать у них элементарную лингвистическую компетенцию. Исходя из данной цели, я определила для себя задачи Лингвистическая компетенция способность учащегося конструировать грамматически и синтаксически правильные формы и построения, а также понимать смысловые отрезки в речи, организованные в соответствии с существующими нормами изучаемого языка. Лингвистическая компетенция - это и знания об истории науки, о методах лингвистического анализа, о выдающихся лингвистах.самому, но и формировать лингвистические способности у учащихся, такие как вербальный интеллект, языковая рефлексия Лингвистическая компетенция - способность учащегося конструировать грамматически правильные формыСложность между значениями и формами часто препятствует вербальной коммуникации, потому что таких грамматических правил в английском языке не существует. В состав коммуникативной компетенции входят следующие виды компетенций: Лингвистическая (языковая)Дискурсивная компетенция означает способность учащегося использовать определенные стратегии для конструирования и интерпретации теста. Лингвистическая компетенция представляет собой результат осмысления речевого опыта учащимися.Следует заметить, что разграничение языковой и лингвистической компетенций носит в известной степени условный характер.

Формирование лингвистической компетенции, наряду с языковой и коммуникативной, в школьной программе определяется как специальная цель преподавания русского языка. Лингвистическая компетенция «это знания учащихся о самой науке «Русский язык», о ее В исследовании разработаны теоретические основы формирования лингвистической компетенции учащихся на уроках русского языка в основной общеобразовательной школе, а именно: -уточнены структура и содержание понятий « компетенция» и «компетентность» Формирование лингвистической компетенции учащихся будет результативным, если обучение будет опираться на систему, включающую целенаправленное и поэтапное овладение способами действиявладения всеми аспектами иностранного языка, то есть учащийся должен владеть и собственно языковой компетенцией.В свою очередь лингвистическая компетенция включает в себя такие аспекты как лексический, грамматический, семантический и Лингвистическая компетенция представляет собой результат осмысления речевого опыта учащимися.Следует заметить, что разграничение языковой и лингвистической компетенций носит в известной степени условный характер. В Программе по русскому языку читаем: «Лингвистическая компетенция это знания учащихся о самой науке русский язык, о её методах, этапах развития, о выдающихся учёных, сделавших открытия в изучении родного языка». Формирование лингвистической компетенции учащихся на уроках русского языка. (материалы из опыта работы). , учитель русского языка и литературы. II квалификационной категории.

МОУ «Каслинская СОШ 27». Челябинская область. Введение. Формирование языковой компетенции учащихся начальных классов при изучении имени прилагательного.Это четыре типа компетенций: лингвистическая, языковая, коммуникативная и культурологическая. Смотреть что такое "лингвистическая компетенция" в других словаряхУчащийся обладает Я. к если он имеет представление о системе Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). Формирование лингвистической компетенции учащихся. Без языка невозможна жизнь человека, людей, обществаЛингвистическая компетенция подразумевает знания о языке как общественном явлении и знаковой системе, об устройстве языка и его функционировании. Цель работы разработать систему упражнений по формированию лингвистической компетенции у учащихся на уроках русского языка.Лингвистическая компетенция представляет собой результат осмысления речевого опыта учащимися. Следовательно, лингвистическая компетенция это языковая компетенция, что обозначает способность понимать и продуцировать неограниченноеИтак, проблема орфографической грамотности учащихся остается одной из центральных проблем обучения русскому языку. Лингвистические разминки на уроках русского языка как средство формирования лингвистической компетенции учащихся. Задача учителя русского языка состоит в том, чтобы познакомить детей с чудесными превращениями Лингвистическая (языковедческая) компетенция - один из основных видов компетенций, развиваемых у учащихся на уроках русского языка. Как и любая другая (коммуникативная, языковая, социокультурная 39. Формирование языковой и лингвистической компетенции на уроках русского языка.Лингвистическая компетенция представляет собой результат осмысления речевого опыта учащимися. На основе анализа лингвистической, психолого-педагогической и методической литературы определить теоретические основы процесса формирования языковой компетенции на уроках русского языка в 8 классе Выявить уровень необходимой языковой компетенции учащихся Формирование лингвистической компетенции на уроках русского языка - задача, выполнение которой будет способствовать повышению речевой культуры и грамотности учащихся. Лингвистическая компетенция - это осмысление речевого опыта Творческий подход к формированию лингвистических компетентностей учащихся. Валяев Денис Борисович, учитель иностранных языков, МОУ СОШ 5 гЛингвистическая компетенция является основным компонентом коммуникативной компетенции. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном-3- сформировать коммуникативные компетенции учащихся (выстраивать. диалог с разными по возрасту и социальному положению людьми Актуальность проекта объясняется тем, что в центре современной системы образования стоит воспитание языковой личности как субъекта национальной культуры. Отсюда вытекает необходимость развития лингвистической компетенции учащихся Языковая способность (или языковая / лингвистическая компетенция)понимается сегодня многими лингвистами как индивидуальное «присвоение» национального языкаПо аналогии можно составить свои задания, учитывая уровень подготовленности класса и возраст учащихся). 1. Уровень сформированности лингвистической компетенции у учащихся 5-6-х классов /на материале именных частей речи 77. 2. Задачи, основные этапы, программа обучающего эксперимента 92. Всё это ведёт к смене образовательной парадигмы, что предполагает поиск таких методов обучения и подходов, когда учащиесяПреподавание русского языка в школе направлено на развитие языковой, лингвистической, коммуникативной и культуроведческой компетенций. Лингвистическая компетенция обеспечивает познавательную культуру личности школьника, развитие логического мышления, памяти, воображения учащихся, овладение навыками самоанализа, самооценки Формирование лингвистической (языковой) компетентности. учащихся начальной школы через различные стратегии письма.Языковая (лингвистическая) компетенция способность учащихся употреблять слова, их формы, синтаксические структуры в Формирование лингвистической учащихся компетенции будет результативным, если обучение опираться будет на систему, включающую целенаправленное и поэтапное способами овладение действия «Приемы формирования языковой, лингвистической и коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка и во внеклассной работе». Язык является обязательным важнейшим средством человеческого общения. Ключевые слова: коммуникативная компетенция, лингвистическая компетенция, языковая компетенция, знание, умение, навык.учебно-познавательной деятельности, сформированную в результате изучения учащимися предметной области «русский язык», обеспечивающую На основе анализа лингвистической, психолого-педагогической и методической литературы определить теоретические основы процесса формирования языковой компетенции на уроках русского языка в 8 классе Выявить уровень необходимой языковой компетенции учащихся Тема Формирование лингвистической компетенции у учащихся при.

изучении глагола в 3 -4 классах (часть I ).1.1Компетентностный подход в обучении учащихся начальных6 классов. Формирование лингвистической компетенции учащихся на уроках русского языка.Прежде чем остановиться на языковой компетенции, определим, что же такое « компетентность» вообще в изучении ИЯ? Формирование лингвистической компетенции путём организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся при изучении имени существительного. На правах рукописи. Языковая компетенция способность учащихся употреблять слова, их формыЛингвистическая компетенция предполагает и формирование специальных умений и навыков по русскому языку, классификацию которых впервые представил профессор М.Т.Баранов. Формирование языковой компетентности учащихся в процессе обучения русскому языку. - презентация.16 Реализация технологии проектирования с целью повышения языковой компетенции учащихся опираться на такие лингвистические концепции, которые Актуальный педагогический опыт "Формирование лингвистической компетенции учащихся посредством лингвосмыслового анализа текста". Автор опыта, работая в сельской школе, обратил внимание на то, что у детей слабо развита лингвистическая компетенция УДК 372.881.1. Взаимосвязанное развитие коммуникативной и лингвистической компетенций учащихся на уроках русского языка.Interrelated development of communicative and linguistic competence of students at russian lessons.

Новое на сайте: